戲劇治療應用於兒童與青少年輔導工作國際研討會小記

1999年申請學校時，本來屬意Hertfordshire Univ.的「戲劇治療」，無奈因為不具有諮商資格，無法申請。後來到Univ. of Warwick接觸同樣陌生的戲劇教育，開展出接下來這一路的風景。

不過，基於對人的好奇與關懷，以及在戲劇虛實之間探索如何成為更好的人，即使我面向的通常是「一般大眾」，不少參與過我課程/工作坊的參與者卻表示，我與他們共同開創的戲劇經驗，雖無治療之名，卻常常具有療癒的效果。如果有幸經營團體較長的時間，我往往能發現到訴諸身心與想像投入的戲劇共事，能為個人、群體以及關係撐出寶貴的空間，帶來可見的質變。

這兩天有幸參與實踐大學家庭研究與兒童發展學系和財團法人基督教臺北市私立伯大尼兒少家園主辦的「戲劇治療應用於兒童與青少年輔導工作國際研討會」，有諸多體會。

為母者首次出手的期中考前準備

不想讓孩子以為學習是為了考試，希望讓他們的學習基於自發的動機居多，除了提醒他們就作業、平時測驗原本不懂的地方釐清問題、確實訂正，之前很少插手孩子期中考試，甚至搞不清楚他們的考試日期。另外，除了覺得題目品質待商榷，不認同以反覆練習建立反射式作答的能力，又深感孩子現在的課業量，比起我們當年有過之而無不及，我從來就不是評量或測驗卷的愛用者。