9/15《從小丑醫生看兒童安寧緩和醫療》講座

關注紅鼻子醫生(Dr. Rednose)好一段時間了，除了認同用戲劇陪伴病童的理念，看著一些有為的劇場青年(曾靖雯、朱怡文、蔡孟純)分享加入之後的自我覺察和服務心得，更加湧起參與的意念。本來很想參加今年的培訓，惜時間不允許而作罷。因此，發現有這個講座時，不多思索就報名了。

教育戲劇工作坊之後...

關於教育部跨領域美感教育實驗課程開發計畫

由師大承辦的教育部跨領域美感教育實驗課程開發計畫是個踏實深耕的大型計畫，從2014年至今，已是第六年。第一期的10所高中種子學校開發出20個課程;第二期初擴增為67所國高中，後期下銜小學階段，再增加110所合作小學，同時邀請師培大學加入，成為跨領域美感教育在地諮詢輔導基地，並且在師培職前階段紮根。目前，全國總計有177所中小學、12所大學加入此計畫，累計開發出超過300個課程。

基因的力量

在天氣不穩定的週六午后，有感:

基因有時是以禮物/喜劇的方式體現--

在孩子樂在音樂、閱讀、繪畫的神態中，每每彷彿看到童年的自己。

彷彿是暖壽的概念，這已是今年收到第3張祝我母親節的畫作了。
色鉛筆淡雅的畫風，讓我忍不住想到陳致元的得獎作品《想念》。

有時則是以災難/鬧劇的方式--

有一位富於好奇心和實驗勇氣，搞斷自己大腿、自致近視的媽媽，孩子在週末午后把手指放進冷凍庫被金屬底板黏住，似乎也就不足為奇了。

所不同的是，媽媽當年自知搞砸了，採取秘而不宣、沉著忍痛的因應方式，「被稀釋過」的孩子則是驚慌疼痛得哭出來，而在媽媽處變不驚予以協助的同時，竟冒出:「媽媽，對不起!」這句話…

孩子後來解釋是因為自知做錯事。我告訴他毋須道歉，因為他的皮肉痛已經是莫大的教訓了…