Avant-garde Ongoing: In View of Drama Education
摘要
在形成前衛觀念的肇始階段，政治前衛與藝術前衛乃一體兩面，藝術家與社會學家們企圖通過美學革新來達成社會改造工程。解嚴之後的台灣，藝術開始與社會合流，亦使藝術的策略和推廣成了當前的新課題。2001年正式實施「九年一貫國民教育」將表演藝術納入課程，不只標誌出應用戲劇的新版圖，表現從培養劇場專才乃至養成觀眾全面性的戲劇教育設計，其寓教育於藝術、文化介入實踐的理念，似乎承襲自前衛而來。本文嘗試從劇場界熟悉的歐美前衛劇場切入，企圖經由對「前衛」和「歐美前衛劇場」的歸納、演繹，導向當代表演理論，進而趨近戲劇教育的座標，建立劇場專業與戲劇教育的有機聯結。
