小三社會隨堂考的後續與反思

昨天晚上抱著孩子，跟她聊聊上中年級以後的感受，探討狀況背後的原因和可能的改進之道，孩子、老師、家長關於學習在認知上的差異，也讓她知道還有不參與考試(老師主動提出)與轉換環境的選項。當然，最重要的，是讓她知道她絕對擁有我們的愛與支持。

參與者的經驗課程:戲劇愛閱 啟發多元識讀之美感體驗

國立臺灣歷史博物館「新臺客：東南亞移民移工在臺灣」特展-《抵岸》繪本教育戲劇工作坊

余秋雨 〈成熟〉英譯小試

國中同學Iris Lee傳來這首余秋雨關於成熟的小品。她譯了大部，我再提供一點修潤的點子，目前合作的成果如下:

記2017臺北藝術節 如何成為臺灣人 文本建構工作坊(一)

身在臺灣，尤其是臺北，實在是藝文愛好者之福。只要有心有時間，便可能接觸到國內外優質藝術家/團隊的作品。近年，更是有許多參與式的工作坊，提供和觀賞不一樣的實作體驗。

測驗卷雜感

四年級的孩子說導師調查班上

「有多少人沒寫測驗卷還活到現在的?」

「如何表演戲劇中的回憶工作坊」小記

5/3參加徐堰鈴主持的「如何表演戲劇中的『回憶』工作坊」，和姊姊以及大學生們一起探討回憶的本質，以及如何在舞台上展演回憶。當初是看到堰鈴的這段文字，興起了報名參與的念頭：

《生之夜色》觀後小記

《芭樂人類學》是一本集結眾人類學家與人類眾生相的讀本，淺顯易讀，但也有理論的支撐。在林子晴與胡正恆書寫〈曼德拉的身影，非洲音樂地景的啟應〉篇章中，讀到曼德拉的運動策略:「談判時，如果你用對方了解的語言，對方會動腦；如果你能用對方的語言，那會打動他的心。」「如果不擺脫痛苦仇恨，人將永遠身陷籠牢。」「要與敵人謀和：必須先跟敵人和作，然後敵人變成夥伴。」「攀過一座高山之後，還有更多山脈等著。許多人必須一再地行經死蔭幽谷，才能抵達心中自由的山巔。」這幾筆引言讓我想到5/6看的表演--EX-亞洲劇團跨國製作的《生之夜色》(The night side of life)。

閱讀筆記

Garry L. Landreth在《遊戲治療:建立關係的藝術》中描寫遊戲治療師的理想人格特質包括「客觀及彈性」、「不評斷或評價」、「開放的心胸」、「耐性」、「對不確定狀態的高度容忍力」、「未來心」、「個人勇氣」、「真實、溫暖、關懷、接納及敏感的了解(愛與慈悲」、「個人安全感」、「幽默感」。

人生，化學變化

早餐時間，跟孩子聊到物理變化和化學變化。

觀影小記:《歡迎來到布達佩斯大飯店》《因為愛你》

The Grand Budapest Hotel真是一部有趣的電影

觀影小記:《鳥人》

雖是後知後覺，但Birdman or (The Unexpected Virtue of Ignorance) (2014)真是好看!

悼念崔小萍女士

崔小萍女士於1959年獲得第六屆亞洲影展最佳女配角「銀鑼獎」。
圖片來源:崔小萍《獄中日記》

報載崔小萍女士於3月11日離世。當年碩論以廣播劇為題，因緣際會取得了崔小萍女士的聯絡方式，曾在電話中與她進行訪談。電話中，她侃侃而談自己的戲劇觀，也談到了廣播劇在我為文的20世紀末早已盛況不再…

Handpan 手碟鼓

圖片來源:https://www.pinterest.com/pin/221028294190778373/

揚生60(留齡)民生館場勘

揚生60．民生館

姊姊與我是彼此最資深的朋友與玩伴，從小到大，不時分享感動或者在思維上交流，因此先後與戲劇、人類學結緣。後來，我在英國華威大學戲劇教育暨文化研究所取得藝術教育哲學博士，姊姊則是在美國威斯康辛大學取得人類學博士。去年底(2016/11/12)我們姊妹首度結合彼此的專業，透過百工裡的人類學家平台，攜手策劃了探討銀髮生心理的「劇做老年工作坊」。這個工作坊結合了人類學的視角與戲劇教育的方法，引導參與者對銀髮族群產生共感與同理，進而對生活或是各自的工作場域有所啟發。

北投異托邦參與心得

鳳甲美術館負地平線展

「北投異托邦」是鳳甲美術館「負地平線」展的其中一個作品，由日籍都市劇場導演高山明(Akira Takayama)的Port B團隊策劃。他延續2013年在東京藝術節發表之〈東京異托邦〉的構想與執行架構，以北投為場域進行跨國實踐。

快樂王子工作坊

今年七月，我應無獨有偶工作室劇團之邀，為他們的新進團員，規劃了為期三天的戲劇教育工作坊。為了能與劇團有雙向的交流，我請對方擇定工作坊的主題，最終選了經典代表作《快樂王子》。

《一堂課，台灣》課中、課後

《一堂課，台灣》是OD表演工作室引進新加坡戲劇盒(Drama Box)製作之民眾戲劇It won't Be Too Long: The Lesson並予以在地化改編的作品。

歸零與無限:台北市卓越藝術教育教師增能計畫

今年五月(5/24、25)，我應大直高中張幼玫老師之邀，為一群臺北市國中小表藝老師規劃為期2天，共12小時的「卓越藝術教育表藝教師增能工作坊」，依對方的期待，循序漸近規劃「教育戲劇」(drama-in-education)的體驗工作坊、原理原則、戲劇教學慣例、課程設計等內容，定出「歸零與無限」的主題。

2016亞太傳統藝術節觀察筆記

2016亞太傳統藝術節的主視覺意象活潑鮮艷

今年度的亞太傳統藝術節以「無物不成偶--傳統偶戲藝術的當代碰撞」為題，在新落成的臺灣戲曲中心(台北)與承辦的無獨有偶工作室劇團駐在的利澤簡(宜蘭)兩地展開。我雖然只在12/5觀賞新布袋戲實驗室作品《東海小金剛》以及參與12/13、12/15兩天的國際論壇，但有感於這次藝術節辦理的用心，略記於此。